24.10.2010 von PetraMueller.

eine Vorlage für die Overheadfolie und zwei Arbeitblätter als Partner-Übung für das Datum, zum Beispiel bei Gen wo xue hanyu, L. 21:feiertage-2011.pdf

Nachtrag: In der Datei war ein Fehler, danke an meine Kollegin Tang Yue, die mich darauf aufmerksam gemacht hat. Die Datei ist jetzt aktualisiert.

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24.10.2010 von PetraMueller.

Für meine Schüler/innen habe ich chinesisches Spielgeld gedruckt, ausgeschnitten und zusammengeklebt nach dieser Vorlage: banknoten.pdf
Eine kleine ppt-Präsentation zum Thema Banknoten:  banknoten.ppt

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24.10.2010 von PetraMueller.

sagten meine Schüler/innen - Montag nachmittags ab 15.45 bis 18.00 Uhr nach x-Stunden Unterricht wünschen wir uns ein bisschen Vergnügen beim Lernen. Also gut: “Youxi: Spiele und Aktivitäten für den Chinesisch-Unterricht” ausgepackt, S. 38, das passt zum Unterrichtsthema Positionswörter, leicht abgewandelt: Ein Schüler macht eine Bildbeschreibung, der andere malt nach dem Verständnis, dann wird verglichen. Ja aber: Meine Schüler wissen nicht, was Wanduhr heißt und auch nicht Teppich auf Chinesisch. Wo finde ich das Glossar? Es gibt in diesem Buch keines! Sehr schade! Glücklicherweise habe ich das schweineteure “Illustrated Chinese-Englisch Dictionary” von LiveABC bei Chinabooks gekauft, macht Spaß! Ich habe dann doch noch ein eigenes Glossar erstellt zum Thema, hier: einrichtungsgegenstande.pdf.  Die erste Seite zum Pinyin eintragen als  Hörübung, dann Seite 2 alphabetisch für das Spiel und zum “mit nach Hause tragen”.

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24.10.2010 von PetraMueller.

für meinen “Durchhänger” habe ich gespürt, die erste direkte Reaktion auf meinen Blog, herzlichen Dank. Und der Rektor unseres Gymnasiums, der hat auch Verständnis für die derzeit schwierige Lage. Er lässt aber nicht den Kopf hängen, hat sich für uns Zeit genommen und spornt uns Chinesischlehrer(innen) an, uns zu überlegen, was getan werden kann, damit die AGs weiterlaufen können. Ich bin sowieso der Meinung, auf den Rektor kommt es an, jeder AG-Lehrer sollte zum Rektor einen guten, möglichst direkten Draht pflegen…
Ich habe als Reaktion auf meinen Blog auch schon e-Mail-Post aus China bekommen (wegen liaoliao!).

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13.10.2010 von PetraMueller.

bin ich seit Anfang des Schuljahres. Grund: In den drei Schulen, an denen ich arbeite, haben sich in diesem Jahr sehr viel weniger Schüler/innen für den Chinesischunterricht gemeldet. G8 in Baden-Württemberg, ist das der Grund? Ein Mädchen aus der 8. Klasse, das in einer AG Chinesisch lernt, findet im Stundenplan nur eine statt zwei Unterrichtsstunden für die AG: mittwochs ist noch Konfirmandenunterricht und freitags hat sie 11 Stunden Schule, da passt nicht noch eine Stunde Chinesisch rein. Für die Anfänger-Chinesisch-AG an einer meiner Schulen, die von einer Stiftung finanziert wird, müssen 20 Schüler teilnehmen, sonst wird der Kurs nicht finanziert. Trotz der Werbekampagne (auch an anderen Schulen) haben sich nur 5 Schüler/innen gemeldet. Einer Kollegin, die nachgefragt hat in der 9. Klasse, wurde gesagt, die Eltern würden jetzt empfehlen, sich auf die Schule zu konzentrieren und nichts nebenher zu machen. Wie anders klang das noch vor 5 Jahren, da gab es in Sachen Fremdsprachen eine richtige Aufbruchstimmung!

Oder liegt es doch an mir, an meiner Leistung als Lehrerin? Fehlt es mir an Schwung, an den richtigen didaktischen Mitteln, Schülern zu fördern und zu fesseln? Denn es springen ja auch viele ab, die zuerst mit Begeisterung begonnen haben. Und die, die nicht abspringen können,  z.B. in der 2. Fremdsprache? Werde ich - als Quereinsteigerin - meinen Schülern gerecht?

Nicht nur Selbstzweifel, auch die Frage, wie geht es weiter? In meiner Patchwork-Berufslaufbahn habe ich viele Wege verfolgt, eine Zeitlang konnte ich auf gut gepflasterten Straßen laufen, von denen viele jedoch mit der Zeit zu schmalen Wegen wurden und schließlich der eine oder andere zu einem Holzweg.  Sollten viele AGs einschlafen, dann braucht man auch weniger Chinesischlehrerinnen! Diesen Blog brauchte man dann eigentlich auch nicht mehr!

Noch ist es nicht so weit! Also weiterarbeiten!

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