29.6.2010 von PetraMueller.

Mit großer Begeisterung habe ich jetzt festgestellt, wie viele unserer Chinesischschüler/innen für Seminarkurs und mündliches Abitur chinabezogene Themen wählen.  Ich habe mich auch gefreut, dass mich manche Schüler nach Quellen gefragt haben. So erreichen wir Synergieeffekte in der Schule. Ich freue mich auch, dass die Internetseite zum Thema China, die von der Uni Trier betrieben wird, wieder reger bestückt wird, eine gute Quelle auch für unsere Oberstufenschüler:   http://chinapolitik.de/studien/index.htm.

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29.6.2010 von PetraMueller.

In der AG 7. Klasse Hochbegabte habe ich nur 8 Schüler und Schülerinnen. Ich habe also die Möglichkeit, meinen Laptop mitzuschleppen, und kann auch mit dem Computer arbeiten (nur in Besigheim habe ich es noch schöner, da bin ich nachmttags im Ethik-Raum mit Computer mit Internet-Anschluss). In dieser AG unterrichte ich 2 Unterrichtsstunden am Nachmittag und 1 Stunde Chinesisch lernen reicht da völlig. Die 2. Stunde widmen wir der Landeskunde. Die Schüler haben eine Wunschliste erstellt. Heute geht es um chinesische Kampfkunst. Die PPT-Präsentation ist das Impulsreferat. Davon ausgehend können die Schüler selbst eine kleine Unterrichtssequenz erstellen. z.B. Bilder und Fotos zum Thema finden, das Thema Waffenkunst vorstellen, Näheres zum Shaolin-Kloster etc.

Das Impuls-Referat ist etwas lang geraten. Getreu nach dem Spruch meiner Kollegin Simone Müller, die diesen wiederum im Lehrerseminar Heilbronn gelernt hat: “Ein Lehrerreferat soll so sein wie ein Bikini: knapp und sexy!” - sollte ich die Präsentation eigentlich noch etwas kürzen.

In diesem Zusammenhang kann ich auch das Buch von Kai Filipiak empfehlen für Kampfkunstbegeisterte: Der Titel lautet: “Die chinesische Kampfkunst: Spiegel und Element traditioneller chinesischer Kultur”. erschienen in den “Mitteldeutschen Studien zu Ostasien” - für Normal-Schüler etwas zu akademisch, aber gut z.B. für die Bearbeitung des Themas im Seminarkurs.

Mein Referat als pdf: schulerkurs_wushu.pdf

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27.6.2010 von PetraMueller.

Ich habe ein prima Buch, das ich eigentlich in jede Stunde mitschleppe, es gibt darin immer was genau zu dem Thema, das ich behandele: Mein chinesisch-deutsches Bildwörterbuch. Nun habe ich entdeckt, dass man es bei Weltbild kaufen kann - denn es wird hier vom Buske Verlag herausgegeben. Allerdings ist das Buch in Deutschland relativ teuer.  Trotzdem sehr empfehlenswert, weil ganz typisch chinesische Bilder: z.B S. 30 Ausweise, S. 50-56 Wohnen, S. 132 Gemüse.

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27.6.2010 von PetraMueller.

Manchmal weiß ich im Unterricht nicht, wie ich entscheiden soll, und dann zähle ich aus mit einem holländischen Auszählvers, den mir meine Oma beigebracht hat, den ich aber glaube ich falsch erinnere: Ene mene mink mank pink pank ose bose backe dich eia weia weg. Unsere frühere Fremdsprachanssistentin Xinwen hat mir einen chinesischen Auszählvers beigebracht: auszahlvers.pdf

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27.6.2010 von PetraMueller.

Montag morgen habe ich um 7.30 Uhr Chinesisch in der 6. Klasse. Da geht’s natürlich um Fussball.
Gen wo xue hanyu. L. 16: NeueVokabel: - hao - Nummer Frage also: Shui shi 11 hao? Klose shi 11 hao, dui ma?

Für weitere Fussballbegeisterte: team-deutschland.doc

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27.6.2010 von PetraMueller.

Für das “Festival der Sprachen” an unserer Schule haben fünf Schüler und Schülerinnen der 12. Klasse chinesische Gedichte vorgetragen. Die Gedichte wurden von unserer Fremdsprachenassistentin Ji Yang, die jetzt leider schon wieder in China ist, ausgewählt und mit den Schülern einstudiert. Das hat wirklich Spaß gemacht! Unser kleiner Beitrag bestach durch seine meditative Ruhe - Lyrik, vorgetragen von den Schülern und mit chinesischer Musik untermalt. Ji Yang, eine sehr gute Kalligraphin, hat parallel dazu auf der Bühne ein Gedicht auf ein großes Blatt geschrieben. Die Unterlagen dazu: gedichte-tangzeit.pdf und gedichte-songzeit.pdf.

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