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21.2.2010 von PetraMueller.
In der vorletzten Woche wurde im Marbach die Tagung des Pädagogischen Austauschdienstes (PAD) für die Fremdsprachenassistentinnen (FSA) (und ihre Betreuer) aus dem süddeutschen Raum durchgeführt. Einen Punkt fand ich sehr beachtenswert: Die FSA haben sich darüber beklagt, dass sie von Seiten der Schüler und Schülerinnen mit sehr vielen Vorurteilen über China konfrontiert würden. Ich empfinde die teilweise sehr negative Einschätzung Chinas in Deutschland tatsächlich als ein großes Problem, mit dem wir in der Schule zu tun haben, auch von Seiten der Elternschaft und der LehrerkollegInnen. Ich denke, wir sollten uns als LehrerInnen überlegen, was wir dazu beitragen können, dass ein möglichst neutrales Bild von China aufgezeigt werden kann. Aufklärung tut sicher not, wobei wir als ChinesischlehrerInnen in keinem Fall ein rosarotes Bild von China zeichnen sollten. Ich halte es auch für wichtig, mit den FSA an der Schule im Gespräch über dieses Thema zu bleiben - denn wir sind auf beiden Seiten von unseren Medien und der jeweiligen “öffentlichen” Meinung beeinflusst. Wenn wir dies anerkennen, haben wir schon einen großen Schritt getan!
Es gibt immer wieder Ansätze, in eine öffentliche Diskussion zu diesem Thema zu treten, z.B. beim Deutsch-Chinesischen Kuturnetz http://www.de-cn.net/deindex.htm:
http://www.de-cn.net/dis/med/de5537468.htm und http://www.de-cn.net/dis/med/de5653512.htm
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19.2.2010 von PetraMueller.
Meine Tochter (10. Klasse) besucht in den Faschingsferien einen Astronomiekurs. Da ist mir eines meiner Arbeitsblätter beziehungsweise eine Weisheit unseres Rektors Herrn Offermann wieder eingefallen. Er sagte nämlich, jede/r Schüler/in müsse sich im Unterricht irgendwann einmal in einer Woche persönlich angesprochen fühlen, also auch gerade der/die Schüler/in, die/der mit dem Fach Chinesisch nicht so viel anfangen kann. Ich habe deshalb ein Arbeitsblatt für Astronomie-Begeisterte gestaltet, das ich eingeführt habe bei gen wo xue hanyu, Lektion 22. Eingesetzt habe ich es bei der 7. Klasse (Motivierten-Klasse) im letzten Schuljahr. Ich hatte nicht den Eindruck, dass diese neuen Erkenntnisse die Schüler vom Hocker gerissen hätten, offensichtlich waren keine Astronomie-Fans dabei…. Das Arbeitsblatt sieht folgendermaßen aus:
Vielleicht genügt es auch, das Blatt nur als Folie zu zeigen oder als Extrablatt im Zuge des binnendifferentierten Unterrichts.
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16.2.2010 von PetraMueller.
In der Fachzeitschrift CHUN 2009 habe ich eine Rezension für das Lehrbuch liaoliao geschrieben. Leider ist die Rezension nicht auf den Webseiten des Fachverbandes zu finden (http://www.fachverband-chinesisch.de). Ich werde nachfragen, ob ich die Rezension in Zukunft hier veröffentlichen kann.
Tatsächlich arbeite ich mit drei Gruppen jetzt mit diesem Lehrwerk, und ich bin, je länger ich damit arbeite, umso begeisterter! Ich beneide die Autorin Thekla Chabbi, warum habe ich nicht so ein gutes Buch geschrieben? Aus Trägheit, aus Feigheit etc. etc. Jeder, der mal versucht hat, ein Lehrbuch zu schreiben, weiß, wie anstrengend das ist!
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