Landeskunde: Flüsse und Nachbarstaaten

8.1.2010 von PetraMueller.

Ich finde es spannend, Landeskunde mit dem Unterrichtsstoff zu verzahnen, leider kommt das bei mir oft etwas kurz. Lektion 8 im LB Gen wo xue hanyu bietet einen Ansatzpunkt über die Zeichenkunde der Zeichen 汉 und 法, die Bedeutungskomponente Wasser. Die kann man gut in Zusammenhang setzen mit den Flußnamen. Mein Arbeitsblatt dazu:

Bedeutungskomponente san dian shui

Aus dem Heft: China - Weg des Drachen aus der Reihe aktuell Nummer 2/2009 (Arbeitsheft für den Unterricht an der Oberstufe, hrsg. vom Erziehungsrat des Kantons St. Gallen und geschrieben von meiner Freundin, der Journalistin  Petra Aldenrath) habe ich die Karte: “Nachbarstaaten und  große Flüsse” entnommen, dazu die Arbeitsaufträge erstellt:

• Umfahre die Landesgrenze Chinas mit einem Farbstift (welche Figur ergibt sich?)
• Erstelle eine Liste der 14 Nachbarstaaten Chinas (als Legende für die Karte).
• Die Staaten 15-19 sind keine direkten Nachbarstaaten Chinas. Ergänze die Legende mit den Namen dieser Staaten.
• Suche die Namen der drei eingezeichneten großen Flüsse und färbe sie blau. Erstelle ebenfalls eine Legende für die Flüsse a - c. Schreibe die Flussnamen in chinesischen Zeichen und Pinyin.
• Füge ausgewählte Städte in die Karte (ebenfalls mit Zahlen S1, S2 etc.) und erstelle ebenfalls eine Legende.

Das wird hoffentlich eine schöne Übung!

Nachtrag:

Ich habe im Unterricht gemerkt, dass ich mit diesem Arbeitsblatt die Lesekompetenz meiner 6.-Klässler überfordert habe! Wahrscheinlich sind zu viele Informationen auf dem Blatt. Ich werde es überarbeiten.

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